Orzeczenia w polskich szkołach miały być przede wszystkim narzędziem wsparcia – dokumentem, który umożliwia dzieciom korzystanie z dodatkowych zajęć i pomocy specjalistów. W praktyce coraz częściej stają się jedynie formalnością, którą nauczyciel musi wdrożyć, często nie mając ani czasu, ani środków, ani odpowiedniego wsparcia. Jak podaje strefaedukacji.pl, nauczyciele zostają z dokumentem sami i muszą radzić sobie z jego zaleceniami w codziennej pracy.
Przejdź do artykułu
Najlepsze komentarze: